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Investigue a aprendizagem com Rochele Paz Fonseca 

A autora do TDE-II explica o passo-a-passo da avaliação à interpretação do instrumento 

>> Sobre o Curso

Neste curso, será dada a fundamentação teórica e metodológica para a compreensão da aplicação, ao registro, pontuação e interpretação do TDE II para o exame do tripé da aprendizagem – escrita, matemática e leitura – nos contextos individual e coletivo, clínico e educacional, em crianças e adolescentes do 1º. ao 9º ano do Ensino Fundamental. 

>> Público Alvo

Psicólogos, Neuropsicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos e profissionais da saúde ou educação interessados na avaliação da aprendizagem e estudantes de graduação a partir do 7º semestre.  

>> Ministrante

Fonoaudióloga e Psicóloga Drª Rochele Paz Fonseca (07/15133) - Especialista em Neuropsicologia (CFFa), Mestre em Psicologia do Desenvolvimento (UFRGS), Doutora em Neuropsicologia (UFRGS/Universté de Montréal) e Pós-Doutoramento em Neurociências e Psicologia Clínica (PUC-Rio), Neurorradiologia (UFRJ) e Ciências Biomédicas (Université de Montréal). Professora Titular da PUCRS.Membro do Conselho Técnico-Científico da Rede Ciência para Educação (CpE). Vice-presidente da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia - SBNp (2017-2019).

>> Objetivos

Geral: Instrumentalizar psicólogos, fonoaudiólogos, pedagogos, psicopedagogos, profissionais da saúde e da educação em geral a usarem o TDE II como uma ferramenta de mapeamento da aprendizagem de habilidades básicas da escrita, da aritmética e da leitura, em seu máximo potencial de aplicabilidade.

Específicos:

- Aprofundar bases teóricas e metodológicas da construção dos conjuntos instruções-estímulos dos três subtestes do TDE II para otimizar sua interpretação;

- Abordar os critérios diagnósticos dos transtornos específicos de aprendizagem, a partir do contínuo de dificuldades de aprendizagem;

- Explicitar os padrões de aplicação, de registro, de pontuação e de interpretação dos subtestes Escrita, Aritmética e Leitura do TDE II, modalidade individual, em crianças e adolescentes do 1º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental;

- Instrumentalizar profissionais e estudantes quanto aos padrões de aplicação, de registro, de pontuação e de interpretação dos subtestes Escrita e Aritmética do TDE II, modalidade coletiva, em crianças e adolescentes do 4º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental;

- Ilustrar a interpretação do TDE II com um caso de criança com queixas de aprendizagem. 

>> Programa

Módulo 1  |  O TDE

- Histórico: do TDE ao TDE-II

- Objetivos do instrumento

- Conceito de aprendizagem escolar: leitura, escrita e aritmética 

Módulo 2  |  Evidências Psicométricas e Clínicas

- Estudos realizados

- Para que eles servem na prática?

- Compreendendo cada item para uma análise mais rica

Módulo 2.2  |  Das dificuldades aos transtornos específicos

- Critérios Diagnósticos

- Uso do TDE-II nesse contexto de diagnóstico

Módulo 3  |  Subteste Escrita

- Aplicação Real

- Registro, Pontuação e Interpretação

Módulo 4  |  Subteste Aritmética

- Aplicação Real

- Registro, Pontuação e Interpretação

Módulo 5  |  Subteste Leitura

- Aplicação Real

- Registro, Pontuação e Interpretação

Módulo 6  |  Integração, devolução e redação dos resultados do TDE-II

Módulo 7  |  Forma Coletiva: Subtestes Escrita e Aritmética

- Aplicação Real em uma turma de reforço escolar

- Registro, Pontuação e Interpretação

Módulo 8  |  Aplicabilidades e Limitações do TDE-II: múltiplas vantagens

>> Material Exclusivo