Descrição:

O sistema baseia-se nas evidências do Teste Rorschach, ampliando sua utilidade, melhorando a base normativa e integrando novos estudos internacionais. Apresenta um sistema simplificado e uniforme de terminologia, símbolos, cálculos e apresentação de dados. 

O Sistema de Avaliação por Performance no Rorschach® (R-PAS), foi desenvolvido em uma perspectiva centrada nas evidências, internacionalmente orientada, para usar o teste das manchas de tinta com base na pesquisa mais recente dis­ponível. O rigor conceitual e empírico é especialmente requerido dentro dos ambientes de cuidados de saúde e acadêmicos, que se baseiam cada vez mais nas evidências. O sistema procura extrair vantagem do potencial único do Rorschach como tarefa comportamental complexa, altamente portátil, que proporciona um meio de sistematicamente observar e medir a personalidade em ação.

Público Alvo

Qualquer faixa etária, desde que o indivíduo tenha condições de se expressar verbalmente e tenha suficiente acuidade visual. 

*No momento, o R-PAS está aprovado pelo SATEPSI apenas para adultos de 17 a 69 anos de idade. 

Contexto

Clínico, Organizacional, Jurídico e Concursos Públicos.

Aplicação

A aplicação do Rorschach permite ao examinador observar o desempenho comportamen­tal do avaliando na solução de problemas visuais, cognitivos e perceptivos exigentes, ou o que é designado como “personalidade em ação”. O avaliando articula as soluções à tarefa “O que poderia ser isto?”, ao longo de uma série de dez estímulos de manchas de tinta se­miambíguas, mas evocativas. Esse tipo de informação comportamental padronizada não se encontra prontamente disponível por meio de métodos de avaliação da personalidade por autorrelato ou por relato do observador.

A aplicação adequada e o registo são cruciais, para que não só os aspectos quantitativos, mas também os qualitativos do de­sempenho do avaliando sejam apreendidos com precisão e a mínima influência do exami­nador.

Durante toda a aplicação, o examinador deve estar alerta para assegurar-se de que a comu­nicação e o comportamento do avaliando, verbal e não-verbal, estejam sendo cuidadosamen­te observados e registrados, para que a codificação e a interpretação subsequentes sejam válidas.